martes, 21 de diciembre de 2010
Herramientas metodológicas en la formación basada en competencias - Part...
Conferencia impartida por la Dra. Magalys Ruiz Iglesias.
Parte 1 de 9
lunes, 20 de diciembre de 2010
domingo, 12 de diciembre de 2010
jueves, 2 de diciembre de 2010
RECURSOS PARA MEJORAR LA ORTOGRAFÍA
- Diccionario de la Real Academia Española
- Diccionarios de sinónimos y antónimos en El País de España
- Diccionario de dudas del español
- Diccionarios especializados y glosarios en varios idiomas
- Diccionario Panhispánico de dudas
- Manual del Español Urgente
- Buscabiografías
- Enciclopedia Británica
- Corrector ortográfico en 11 idiomas.
- Corrector ortográfico para Mozilla Firefox
martes, 30 de noviembre de 2010
100 PENSADORES MUNDIALES
Foreign Policy, la revista mundial de la economía, la política y las ideas hace su recuento anual de los grandes pensadores globales, encabezados por Warren Buffett y Bill Gates (1), que se unieron para demostrar que incluso en tiempos difíciles pueden surgir grandes ideas. Los dos multimillonarios han estado viajando por el mundo - en primer lugar a China y luego a la India, así como alrededor de los Estados Unidos - en una misión para crear un club mundial de los "Grandes donadores" que va a transformar la filantropía de un pasatiempo de los ricos en un llamado para todo el mundo que es rico. En la citada lista se incluyen a Barack Obama (3), Celso Amorim (6) Ministro de Relaciones Exteriores de Brasil, Bill y Hillary Rodham Clinton (13) Ex presidente y Secretaria de Estado de la Unión Americana, George Soros(15) es prácticamente sinónimo de filantropía, el inversor de origen húngaro ya ha donado más de $ 7 millones de dólares de su fortuna a causas benéficas, Liu Xiaobo (16), Premio Nobel de la Paz 2010, escritor disidente que ha estado purgando una condena de 11 años, que le dedicó el premio a "las almas perdidas" de la Plaza de Tiananmen, cuyas protestas en 1989 convirtió el profesor en un activista político, Paul Krugman y Raghuram Rajan(26), economistas por la Universidad de Princeton | Princeton, NJ y Universidad de Chicago, estudiosos de las raíces de la crisis financiera mundial, Michelle Bachelet (36) madre soltera, socialista y sobreviviente de la tortura bajo el régimen de Augusto Pinochet, el general, se está convirtiendo en uno de los universalmente admirados líderes de América Latina, Kwame Anthony Appiah (46), Filósofo, Universidad de Princeton | Princeton, NJ, forjador de un código de ética para adaptarse a un mundo globalizado, Mario Vargas Llosa (64), peruano, Premio Nobel de Literatura, Mozah bint Nasser al-Missned (87) primera dama | Qatar, defensora de la educación en el mundo árabe, entre otros personajes.viernes, 26 de noviembre de 2010
RECURSOS PARA LA TAREA
A continuación les ofrezco los recursos para que puedan elaborar su tarea:
sábado, 23 de octubre de 2010
Monja 2.0
Sin duda alguna los tiempos cambian, hasta la Iglesia católica ha tenido que ir a la par con los avances tecnológicos, hace unos días la Universidad de los Legionarios de Cristo (Roma) inició el curso titulado “La monja en la época digital”, como parte del tema “Psicología y medios de comunicación”, en el cual capacitarán a monjas para incursionar en el mundo de las redes sociales y blogs.
Carlo Climati, el responsable de prensa del Ateneo Pontificio Regina Apostolorum, argumentó las razones del Vaticano para impulsar este seminario:
“El mundo de internet puede dar miedo. Blogs y redes sociales no deben ser vistos como caminos que conducen al mal; algunos riesgos, objetivamente, pueden existir, pero es necesario saber aprovechar las notables oportunidades de estos y otros nuevos instrumentos”.
Los organizadores afirman que "también las monjas pueden dar una contribución importante a este proceso de renovación positiva de nuestra sociedad, cada vez más caracterizada por la presencia de los medios masivos". Las clases se extenderán hasta el próximo 20 de enero de 2011.
viernes, 22 de octubre de 2010
LA BRECHA DIGITAL ENTRE LOS PAISES
Navegando en la Internet me encontré con la gráfica anterior (Un poquito atrasada, pero elocuente), en la que se puede apreciar que Japón tiene Internet 61 veces más rápido que México. Pero eso no es lo peor, en méxico se paga por megabit aproximadamente $60 dólares mientras que en Japón se paga 27¢ de dólar por megabit, ¿para llorar no?De acuerdo con la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico), México tiene la internet más lenta de los 30 paises en esta organización. De hecho, el reporte de la OCDE sobre internet señala que mientras Prodigy de Telmex, empresa que ocupa el 70% del mercado de internet, tiene un promedio de 1.5 mbps, y su oferta más común es de hasta 2 mbps.
Hay más detalles irónicos y curiosos como por ejemplo el caso de Estados Unidos, país creador de la red de redes y que ha ido perdiendo el primer lugar.
sábado, 9 de octubre de 2010
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s), como herramientas para la construcción de conocimiento
En el actual contexto mundial, el capital intelectual resulta ser el principal activo de las empresas para la formulación de estrategias de éxito, la economía mundial avanza hacia un nuevo modelo basado en el conocimiento por encima de los demás factores económicos tangibles. Si en la era agrícola el recurso central fue la tierra y en la era industrial fue la maquinaria (capital físico), en la nueva economía que se está configurando, el conocimiento y su distribución entre las distintas unidades que componen el sistema económico es el elemento clave para la creación de la riqueza.
El conocimiento, como cualquier otro factor de producción, puede ser producido y utilizado en la creación de nuevos bienes y/o servicios (innovación) en la mejora de las actuales operaciones, productos y/o procesos y en aprovechar la relación con su entorno. La aparición y desarrollo de nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC´s) ha contribuido a una mayor facilidad en el uso y creación del conocimiento.
En este contexto los jóvenes necesitan una gama de competencias variadas que les permitan realizar las adaptaciones permanentes necesarias para el logro de sus proyectos e insertarse con éxito en el sector productivo de la economía.
Para que los jóvenes de este siglo puedan incluirse socialmente y realizar sus proyectos laborales es necesario que desarrollen competencias de diversa índole, desde las básicas y tradicionales como los idiomas y las ciencias hasta las digitales y aquellas que favorecen su capacidad de iniciativa, su espíritu emprendedor y permeabilidad frente al conocimiento.
Pero estas competencias no se logran de un momento para otro ni mágicamente, deberían desarrollarse a lo largo del paso del educando por las instituciones educativas en sus diferentes niveles. Los objetivos de las instituciones deberían centrarse en preparar y formar personas con capacidad de aprender en forma permanente. En esta sociedad del conocimiento el poder adaptarse en forma rápida y eficaz a las distintas situaciones de la vida, requiere que las escuelas preparen a sus alumnos en estas competencias de aprendizaje permanente.
En este tenor las TIC´s son herramientas que potencian el aprendizaje autónomo y la elaboración conjunta del conocimiento entre alumnos y docentes. Hoy en día el uso de estas tecnologías en el campo de la educación se hace una realidad, el avance tecnológico requiere altas cualificaciones actualizadas por un lado y por otro lado lograr que los niños, adolescentes y jóvenes fortalezcan sus competencias sociales, comunicativas y culturales que facilitan las constantes adaptaciones que deberán realizar en el contexto en el que viven.
Si hablamos de la importancia que tiene la formación en estas variadas habilidades a lo largo del proceso educativo tendremos que remarcar que somos los docentes los agentes fundamentales del cambio. La contribución de los docentes es esencial para el éxito de cualquier institución educativa, en sus diferentes niveles. Somos nosotros quienes mediamos entre el mundo en rápida evolución y los alumnos que se forman para entrar en él.
Ardua tarea es la que nos compete a los docentes del siglo XXI, trabajamos con grupos de alumnos cada vez más heterogéneos, con diferentes culturas y capacidades y también suelen desarrollar su función en contextos que a veces presentan carencias básicas.
A pesar de los obstáculos reales que pueden interferir en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje los docentes podemos cambiar el paradigma del modelo educativo logrando los cambios previamente enumerados. De esta forma se va transitando desde el modelo clásico al modelo tecnológico dentro del aula.
Los cambios que se van llevando a cabo implican que el docente como instructor se transforma en docente como mediador. El modelo educativo que se centraba en la enseñanza ahora se va a centrar en el aprendizaje. La metodología unilateral basada en la exposición activa del docente se transforma en una metodología bilateral basada en la investigación. El alumno pasivo que escucha se convierte en alumno autónomo que produce conocimiento. Se utilizan nuevas tecnologías y tanto el alumno como el docente comparten el uso de las TIC´s.
Utilizar las TIC´s en el proceso de enseñanza-aprendizaje permite lograr más eficientemente este objetivo educativo, que fundamentalmente será acceder a nuevos escenarios a partir de un medio electrónico y representacional que permitan que el alumno construya nuevos conocimientos y nuevas experiencias. Estas adquisiciones generarán habilidades cognitivas que propicien procesos de análisis, reflexión y síntesis.
Desde este paradigma el uso de las TIC´s, son una herramienta indispensable para lograr que paulatinamente los alumnos formen un pensamiento abierto, libre y personal que les permita insertarse en un contexto global con la capacidad de aprender y trabajar en un mundo cambiante.
Para cerrar esta reflexión podríamos pensar que los docentes debemos prepararnos para los alumnos del siglo XXI, en virtud de que ellos nacieron con las nuevas tecnologías. Comprometerse en la formación de las nuevas generaciones es nuestro reto, promover la cooperación en el aprendizaje y el pensamiento crítico es nuestro objetivo, tan necesario en esta sociedad del conocimiento y cambios acelerados.