A nuevos entornos, corresponden nuevas ideas y paradigmas, en ese tenor, recientemente el doctor Andrew Churches, un entusiasta de las TIC´s y del poder que estas tienen para transformar la educación, actualizó la Taxonomía de Benjamín Bloom, herramienta fundamental para determinar qué tipo de verbo emplear en los objetivos de aprendizaje de nuestros alumnos, de acuerdo a su edad, nivel de estudios, entre otros factores. En dicha revisión se complementa cada categoría con verbos y herramientas de la era digital que posibilitan el desarrollo de habilidades para Recordar, Comprender, Aplicar, Analizar, Evaluar y Crear.
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En virtud del auge que ha cobrado las tecnologías de la Información y la comunicación el 01 de octubre Barack Obama hizo un llamamiento a la población estadounidense y mundial, para reconocer el importante papel que desempeña la información en nuestra vida diaria y la necesidad de una mayor comprensión de su impacto en el desarrollo social y económico de las naciones.
En tal sentido en el ámbito educativo se hace necesario que tanto educadores como instituciones de enseñanza tengamos en consideración estas nuevas realidades, hoy en día las herramientas tecnológicas son tan necesarias como saber escribir, contar y sumar, es por ello que existe la imperiosa necesidad de la alfabetización digital, subirse en el “carro tecnológico” es ya una necesidad para los que nos dedicamos a la educación, no hacerlo implica aumentar la “conocida brecha digital”, es decir la distancia entre los que tienen acceso a las TIC´s y la saben utilizar y los que no la tienen, o no la saben usar, llámese personas, comunidades o países.
En este tenor comparto con ustedes el siguiente video que encontré en la red, espero les sea de utilidad.
Encuentro muy interesante la actividad de esta semana, sobre todo el hecho de indagar sobre el uso que hacen nuestros alumnos en Internet, me llama la atención al tener los resultados de la encuesta que se elaboró, el hecho de que 9% de ellos hacen uso de esta herramienta para comunicarse muy a menudo, el 35% lo hace a menudo, el 48% lo hace muy poco, el resto es decir el 8% confesaron que no tienen acceso a Internet y acuden a ella solamente para lo indispensable, es decir hacer alguna tarea o bien consultar su correo, pero que en general no tienen cuenta de Hi5, facebook, MySpace, Etc. como el resto de los estudiantes. La mayoría lo perciben en primer lugar como espacio de encuentro con amigos y familiares, es decir es un espacio de extensión entre pares, la finalidad es mantenerse informados, básicamente sobre todo aquello que es parte de su vida social y cotidiana, en segundo lugar utilizan el Internet para hacer tareas escolares.
Los resultados de la encuesta que hice con mis alumnos me llevó a la siguiente reflexión y que desafortunadamente es una realidad en nuestro país, el hecho de que cierta porción de la población no tenga accesos a las herramientas que nos proporciona la web, en consecuencia este segmento queda excluido y limitado en el acceso a la información y el conocimiento, si bien las nuevas tecnologías de la información han sido parte fundamental de los cambios profundos en la economía y la sociedad, también es cierto que estas herramientas han acentuado la separación (brecha digital) de los sectores sociales de bajos ingresos con respecto de aquellos con mayores ingresos.
La cuestión anterior es un serio obstáculo sobre las posibilidades de aprovechar el ciberespacio en el mundo educativo, sin embargo en lo personal he estado trabajando con mis alumnos en yahoo grupos, en donde además de interactuar informalmente, se les sugirió crear su carpeta de evidencias para las cuestiones educativas. La idea es que el internet les sirva a los estudiantes para crear sus capacidades expresivas y creativas de todo tipo. En esta tarea todos hemos aprendido de todos, en general ha sido una maravillosa experiencia, por un lado los alumnos me escriben correos, en donde exponen sus dudas y sugerencias con respecto a la clase, otros para exponer problemas personales que enfrentan, es decir el espacio de comunicación se ha ampliado, ahora se extiende en el ciberespacio, el flujo de la información se presenta de manera multidireccional.
En definitiva la web genera información en cantidades inmensas y las herramientas web 2.0 fomentan la disposición de las personas para su aprovechamiento, pero es menester que avance la alfabetización digital, particularmente en la docencia, el desconocimiento de las TIC´s puede afectar gravemente a aquellos que piensan que han superado o culminado sus estadios educativos-formativos, la preparación y actualización deben ser concebidas como permanentes y dar lugar a la innovación.
Después de leer a mis compañeros concluyo que compartimos el futuro, el futuro de México y del mundo, que son nuestros jóvenes, recojo algunas palabras leídas: satisfacción de saber que concluyen su bachillerato, alumnos bien preparados, encontrarle sentido a la docencia, mentalidad positiva, preparar clase, motivación por ser cada día mejores docentes, predicar con el ejemplo, etc. Muchas, muchas son las satisfacciones que encontramos el ser docente, ahora mismo al estar desarrollando la especialidad en Competencias Docentes es otro motivo de orgullo y satisfacción,puesto que la formación docente es una necesidad vital, para los que nos dedicamos a la educación, por otro lado, es imperioso hacer ejercicios de reflexión sobre nuestra misión, en lo particular considero que mi misión es el contribuir a formar alumnos de calidad y que tengan éxito en el futuro, pero esta premisa no se da por sí sola, es necesario que exista las condiciones necesarias para el éxito, ¿Cuáles son esas condiciones? Hablamos de condiciones económicas, sociales, culturales, políticas, etc.,de otra forma estaremos trabajando sin muchas posibilidades de éxito, ¿Por qué? Repaso las preocupaciones de mis compañeros: alumnos asignados a una institución que no solicitaron (aquí me tocó estudiar), falta de vocación hacia el estudio, falta de compromiso de los padres y por ende del alumno, altos índices de reprobación por motivos económicos, embarazos no deseados, etc., y por qué no decirlo, falta de compromiso de nosotros como docentes,confluyen entonces diversosfactores que inciden negativamente en la preparación de nuestros jóvenes,¿Qué podemos hacer? En primer lugar partamos de nosotros mismos,porque la congruencia de nuestras acciones tendrá una relevancia significativa en la formación de los estudiantes, segundo, es condición necesaria la comunicación, pero no solamente con nuestros alumnos, sino también con las autoridades de nuestro centro educativo, informándoles sobre la problemática que enfrentamos con nuestros alumnos, hagamos labormás allá del aula, escuchemos a los adolescentes, sabemos que a veces es difícil esta tarea, calculemos que tenemos en promedio 30 alumnos por grupo y que tenemos 5 grupos , es una labor titánica, pero no vayamos solos, esto es una tarea de equipo, involucremos a nuestras autoridades, se vale decir también que en muchas ocasiones estas no se involucran y nos pasan la estafeta a los docentes, hagamos participes a nuestros compañeros, pero sobre todo a los padres de familia, es necesaria entonces la comunicación entre autoridades-docentes-padres de familia. Es tarea de equipo.
Sin duda alguna la docencia es una actividad subyugante, atrayente y sobre todo muy pero muy demandante de nuestro tiempo, ¿por qué? muy simple: el docente nunca deja de trabajar, trabaja ensu casa,trabaja en el aula, trabaja en los pasillos, trabaja en la biblioteca, bueno hasta en sueños, al menos eso me pasa a mí, pero ¿por qué hago esta afirmación?, veamos: el profesor tiene que preparar clase, esto lo hace en su casa, desde luego, elabora su plan sesión en el que plasma, el propósito de la misma, los resultados del aprendizaje, sus estrategias de enseñanza aprendizaje, criterios de evaluación, etc. Llega al salón imparte su clase, termina la misma y sigue trabajando, porque en los pasillos los chicos exponen cuestiones familiares, problemas económicos, sociales, etc. En fin que la cuestión docente es muy apasionante, sobre todo porque estamos sembrando para el mañana, estamos preparando capital humano que habrán de rendir frutos a nuestra sociedad y al país, esto lo tenemos que reflexionar seriamente los que estamos dedicados a la docencia, no podemos pregonar con el mal ejemplo, un alumnopercibe cuando un docente improvisa, cuando un docente no prepara la clase, en este sentido debemos exigirnos al máximo.
Brevemente les relato un día de clases: llego al salón, me instalo y paso lista de asistencia, pongo la fecha, el tema a desarrollar en la sesión, el propósito de la misma, hago una breve retroalimentación de la clase anterior mediante preguntas dirigidas, entro a desarrollar la sesión expongo brevemente la dinámica del día, ya sea que se formen equipos de trabajo para efectuar la lectura correspondiente, o para exponer algún tema, o bien el tema lo desarrollo yo mismo, una vez concluido esto los chicos elaboran cuadros sinópticos o mapas conceptuales según corresponda con el plan de sesión, al final se hace una retroalimentación,se elabora el resumen de la sesión, se hacen las evaluaciones correspondientes y se integran a la carpeta de evidencias.
Lo anterior es un ejemplo muy simple de un día de clases sin entrar en detalles y sin involucrar el trabajo administrativo que también forma parte de nuestro quehacer docente.
