¿El aprendizaje es algo tan absolutamente trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cual

Antes que nada elaboraremos un breve bosquejo sobre el significado de la palabra aprendizaje. "Se denomina aprendizaje a la acción o efecto de aprender (incorporar y racionalizar algún tipo de conocimiento por medio de la experiencia o el estudio)." Este concepto, tomado del diccionario del website www.abcpedia.com, puede ser complementado con el diccionario de la Real Academia Española de la Lengua (www.rae.es): 1. tr. Adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia. 2. tr. Concebir algo por meras apariencias, o con poco fundamento. 3. tr. Tomar algo en la memoria. 4. tr. ant. prender. 5. tr. ant. Enseñar, transmitir unos conocimientos. Haciendo un ejercicio mental -muy adecuado para el momento- se logra engranar algo importante: es un proceso básicamente mental, es decir, el conocimiento se asienta en el cerebro y es él quien lo trabaja, lo guarda y lo utiliza según sus necesidades.

Una vez que hemos elaborado el significado de la palabra aprendizaje, debemos de continuar reflexionando sobre el surgimiento de nuevas realidades y nuevas formas de pensamiento. Estos
cambios involucran directamente a todos los sistemas que existen en la sociedad y por ende, a la educación. El proceso educativo ha pasado por diversas etapas históricas, en las cuales el rol del maestro, del alumno y la concepción del conocimiento, han variado en el tiempo; según los cambios epistémicos y las teorías de aprendizaje en las cuales se sustentan estos procesos. Las exigencias del mundo actual, traen nuevos retos para la educación, ya que esta deberá responder a las necesidades del mundo laboral por medio de aprendizajes contextualizados y de la adquisición de competencias por parte de los estudiantes pero, sin dejar de lado el análisis y la reflexión del mundo que lo rodea, de las relaciones que el propio individuo tiene como ser fundamentalmente social.

En este sentido, las finalidades del mundo del trabajo y de la educación son distintas; y por ende los logros que debe perseguir cada una también, sin embargo, debe ser posible que la educación responda a estas dos finalidades, ya que los estudiantes tendrán que ser profesionales con competencias para responder a las necesidades de las empresas, pero también para desarrollarse en la sociedad y contribuir a que esta progrese.

Por otro lado el desarrollo acelerado de las TICs y las nuevas tendencias del aprendizaje, obligan al docente a cumplir con nuevos roles que tradicionalmente no se realizaban o eran muy escasos; éstos tienen que ver con la innovación, que permita con una actitud crítica y reflexiva ante las TICs, transformar la información en conocimiento, orientar el proceso de aprendizaje y lograr en el educando una formación integral que le permita vivir y convivir en la sociedad actual.
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